未来教育設計|みらきょーぶろぐ

みらきょーぶろぐ

仕事においてもランチが美味しいことはとても重要です。

吉住|みらきょーシンキング|2010年06月23日(水)23:59
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これは私好みの味です。

うーん、大満足。Tさん、ありがとう!

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末げん
かま定食(鶏ひき肉の親子丼)

アリワラノナリヒラ

吉住|みらきょーシンキング|2010年06月16日(水)23:53
Tag: /

気づけば前回のみらきょーぶろぐから1ヶ月以上・・・
1ヶ月に1回以上の更新をしなければ、アクティブブログとはみなされないようなので、いかん、いかん、です。

日々精進にて、気づきだらけの毎日ですが、先日大学の講義にて気づいたことの中からひとつ。

学生が様々なことに興味・関心を持てるように、常に新しいことを話そうと思い、何度も同じ事を言わないように気をつけていましたが、そうではないですね。
そう、学習はひつこいほどの(笑)繰り返しが大切であることを見落としていました。

先日、ゲスト講師に来ていただきお話をしてもらいました。
講師が「日本の人口は今何人でしたでしょうね?」と学生に尋ねられました。
人口については前回やオリエンテーションの回で話をしていましたので、これは即効で答えるだろうと観察していましたら、かなり不安げに「1億人・・・」

約1億2千人です。
まだ覚えていなかったのー!

ちょっと・・・いや、かなりショックでした。

同時にふと高校の古典の先生を思い出しました。

一番最初に当てられた際の質問が、
「はい、ではこの和歌を書いたのは誰ですか?」

私:「在原業平です。」

それ以降、回答が在原業平になる質問はなぜか私が当たりました。
毎授業、指名されることも多かったので、先生はたまたま当ててしまったことと思いますが、たまには他の質問当てて、と何度思ったことか。

おかげさまで何の縁もゆかりもないはずの「在原業平」の名前は一生忘れられそうにありません。

しかしこの手は使えるかもしれない・・・

あの学生にはこの質問を続けようか・・・と企んでしまいそうな今日この頃です。

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