創造プロジェクト：起業家精神教育・就業教育１
プロジェクトテーマ：起業家精神教育・就業教育
自学自立の精神を主体的に鍛え高める「起業家精神教育」をベースにおいた、「就労観」「社会観」を育てる就業教育を実施しています。
レポートa.小学生キャリア教育
10年後に社会人となる子どもたちの内なる力を引き出す！
趣旨
子供たちは、学校と家庭生活という限定された社会にいて、断片的に社会を捉えています。なんとなくわかっているようで、実は親の仕事のことをよく知らない子どもも少なくありません。自分達も社会の一構成員であることを、いつ、どう理解するかは非常に大切なことです。
１．社会で働くとはどのような活動に参加することなのか
２．経済活動（ビジネス）の視点
を子供たちが体感し、気づきを得る学習プログラムを設計・提供しています。
実施事例より
沖縄県のキャリア教育モデル校：那覇市立神原小学校6年生2クラス（81名）の実証授業（経済産業省 地域自立・民間活用型キャリア教育プロジェクト「沖縄の伝統工芸品を活用して仕入れから販売まで学習できる新カリキュラム」）において弊社の「会社の仕組みビジネスゲーム」をご提供しました。基本プログラムに地域の伝統産業である壺焼を組み込んで、より身近なものに設計しています。
本ビジネスゲーム プログラムの特徴
- 実際のビジネスで発生する事柄や活動を元に作られています。
- 身近に接することの少ない会社活動を楽しみながら学ぶことが出来ます。
- 常に行動の決断を迫られたり、仲間とコミュニケーションをとる機会を多く盛り込むことで、判断力やコミュニケーション力を培います。
- 専科との連携など対象者の能力に合わせて高度化可能なプログラムです。
公開授業後には、視察参加された多くの先生方とキャリア教育についての研究と意見交換をさせていただきました。
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就業教育レポートa.小学生キャリア教育
